Traits de caractère des enfants

Un petit guide pour les parents qui veulent encourager la créativité de leurs enfants

Dans l'article de blog d'aujourd'hui, nous vous présentons les traits de caractère que Maria Montessori attribue aux enfants. Ceux-ci incluent la créativité - en particulier lors de la recherche de réponses. Vous apprendrez également à encourager le développement créatif de votre enfant dans votre propre maison et vous présenterez des jouets qui peuvent vous aider dans cette mission. Bonne lecture!

Traits de caractère des enfants

 

Traits de caractère des enfants

Les enfants sont différents. Différent des adultes. Mais surtout différent de la façon dont les gens les voyaient autrefois. Selon Maria Montessori, les enfants sont naturellement curieux et intéressés par les grandes questions de la vie. Ils ont une forte volonté, ont une immense imagination selon ses découvertes - et ils sont donc créatifs dans la pensée et l'action.

« L'esprit de l'enfant peut-il être limité à ce qu'il voit ? Non. L'esprit de l'enfant va au-delà des limites concrètes : il peut imaginer beaucoup de choses. Cette possibilité de voir des choses qui ne sont pas devant ses yeux révèle une forme d'esprit supérieure [...] " (Maria Montessori, L'enfant créatif)

Par exemple, dans le domaine de la géographie, les enfants sont capables d'imaginer le monde avec ses continents et ses océans. Et les enfants adorent imaginer, Montessori en était sûr.

"On oublie trop souvent que l'imagination est une force de recherche de la vérité. L'esprit n'est pas une entité passive, mais une flamme dévorante qui ne se repose jamais et qui est toujours vivante." (Maria Montessori, L'enfant créatif)

Les enfants recherchent la vérité, aussi comme une orientation pour toutes les impressions qu'ils ont absorbées sans filtre dans la première phase de leur vie. Ils veulent des réponses, mais aussi un espace pour partager leurs propres idées.

« Seul l'enfant lui-même peut se révéler à nous par ses expressions et nous apprendre à le connaître. » (Maria Montessori, L'enfant créatif)

Pour s'assurer qu'il y a de la place entre vos quatre murs pour que votre enfant trouve la vérité et les réponses à ses questions, il vaut la peine d'écouter attentivement et de regarder ce qui intéresse votre enfant, tout en lui donnant l'occasion de faire face à obstacles de manière efficace et créative.

 

Place à la créativité

Si un enfant s'intéresse à un contexte ou à un objet particulier à la maison, par exemple, il existe plusieurs façons de lui donner de l'espace pour l'explorer. La condition préalable à cela est l'accompagnement d'adultes qui remarquent cet intérêt (récurrent) de l'enfant pour un matériel ou une activité - raison pour laquelle l'observation de l'enfant est l'une des tâches les plus importantes d'un pédagogue Montessori et donc incluse dans notre liste. N'hésitez pas à vous inspirer !

Place à la créativité

  • Observation: Observez exactement les intérêts de votre enfant en ce moment.
  • Auto-activité: Si l'intérêt de votre enfant pointe vers un objet particulier dont il aimerait connaître les propriétés ou apprendre à le manipuler, laissez votre enfant découvrir lui-même les propriétés et le fonctionnement de l'objet, si (en toute sécurité) possible - sans coercition ni instruction .
  • Instruction: Si vous voulez montrer la manipulation ou l'activité à votre enfant, faites-le avec des mouvements très lents
  • Résolution de problème: Si des obstacles apparaissent, donnez à votre enfant la possibilité de trouver des solutions créatives.
  • Et que peut-on faire d'autre avec l'objet que sa fonction réelle ? Les enfants ont souvent leurs propres idées créatives
 

Avec cet environnement adapté à leurs intérêts et en même temps votre attitude ouverte, vous offrez à votre enfant un grand cadeau : une liberté créative et autodéterminée. Si vous le souhaitez, dites-nous un jour dans notre des médias sociaux ce que vous pensez constitue un environnement "créatif et ouvert". Nous avons hâte de vous lire!

La créativité s'apprend-elle ?

La créativité ne s'apprend pas au sens classique. Cependant, les conditions doivent être réunies pour que la créativité se déploie librement et sans entrave. Il appartient aux parents d'optimiser ces conditions.

La créativité des enfants

Quiconque observe de jeunes enfants verra qu'ils essaient constamment de s'exprimer de manière créative. Un batteur à œufs devient un instrument de musique, un filet à provisions devient un chapeau et la sauce tomate devient de la peinture au doigt. Ce jeu imaginatif peut être stoppé tôt en expliquant aux enfants la fonction officielle des objets et en les incitant à les utiliser "correctement". Au lieu de cela, les parents devraient freiner le donneur de conseils non sollicité en eux-mêmes et pratiquer à la place une retenue plus accessible. En d'autres termes, laissez les enfants jouer et n'interférez pas constamment !

La plupart des explosions créatives chez les tout-petits proviennent du jeu avec divers objets, de la réinterprétation d'objets du quotidien ou de la construction de sculptures, de bâtiments, etc. blocs de construction et "bons jouets" similaires. Plus tard, la peinture, le dessin, le chant, le rythme et la musique, et l'artisanat suivent généralement. La langue est encore trop compliquée depuis longtemps pour être utilisée comme soupape de créativité.

Parfois, l'instinct de jeu et l'ingéniosité des enfants sont angoissants pour les parents, mais essentiels pour que la créativité s'épanouisse.

  L'enfant créatif

Les parents doivent fournir à leurs enfants divers matériaux que les enfants peuvent explorer et utiliser pour leurs propres idées. Les crayons et le papier sont un bon début, mais le monde de la créativité devient beaucoup plus coloré lorsque le sable, bois, des tissus, de la pâte à modeler, des perles et bien d'autres choses sont ajoutés. Ils ont des propriétés matérielles différentes, une sensation différente, une odeur différente, un son différent. Toutes ces propriétés stimulent l'imagination des enfants et permettent leurs propres idées créatives et leur mise en œuvre par le jeu et l'amusement.

 
 

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